ANII | Agencia Nacional de Investigación e Innovación

El proyecto consiste en el estudio de las prácticas de enseñanza en la formación inicial de profesores de Química y de Ciencias Biológicas, con relación al uso de actividades experimentales en las cuales se incluye el uso de TIC. La investigación se realizará en los espacios curriculares de la Didáctica-Práctica Preprofesional, y en las prácticas de enseñanza que incluyen el diseño de actividades experimentales como recursos para la enseñanza de la Química y de las Ciencias Biológicas. Se trata de un estudio de casos, que incluye a los estudiantes y docentes de terceros y cuartos años de estas carreras que se encuentran afectados a los espacios curriculares antes mencionados, del IPA y del Profesorado Semipresencial. La investigación es de corte exploratorio, pues intenta dar cuenta de los problemas que se establecen con relación a la efectiva inclusión de las TIC, en las prácticas de enseñanza que hacen uso del experimento escolar como dispositivo para enseñar contenidos de Biología y de Química. A esto se agrega la necesidad de desarrollar competencias científicas básicas, tales, como el manejo y control de variables, el planteo de hipótesis, la redacción de un procedimiento lógico y el manejo de técnicas y tecnologías que permitan mejorar el diseño desde una conceptualizaciòn actual de la naturaleza de la ciencia. Según la bibliografía consultada, las TIC, vienen siendo incorporadas en el mundo de la ciencia escolar para facilitar la construcción y análisis que supone el diseño y ejecución de un experimento. El problema radica que la incorporación efectiva de las mismas, como forma de transformar las prácticas de enseñanza de la Química y la Biología a nivel medio, supone transformaciones a priori, en las prácticas de enseñanza preprofesional de los futuros educadores. Ese será el centro de la indagación.