ANII | Agencia Nacional de Investigación e Innovación

Esta investigación se propone describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados en la práctica preprofesional de la carrera de Magisterio de Montevideo en el marco del Plan de Estudios 2008 sobre sus principales características, especialmente las que se vinculan con el significado y desempeño de los roles participantes, los componentes curriculares, y las dinámicas de formación en los centros de práctica. En la misma línea, continúa y profundiza la investigación sobre la construcción de la identidad profesional del docente de educación primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo, a cargo del mismo equipo y seleccionada por este Fondo en su edición 2017. En este sentido se espera que produzca conocimiento original sobre cuatro dimensiones de la práctica preprofesional magisterial: los agentes formadores que participan, sus componentes curriculares y las estrategias de inclusión, la dinámica organizacional en el centro de práctica, y las posibilidades de cambio y mejora en dicha práctica. Desde un enfoque y metodología cualitativa, se analizarán documentos y se realizarán entrevistas semiestructuradas a inspectoras de práctica, directoras de escuelas de práctica y maestras adscriptoras, así como grupos de discusión con estudiantes practicantes de segundo, tercero y cuarto año. Los resultados esperados son, entre otros, un listado validado de componentes curriculares y estrategias de la práctica preprofesional que se refieren a la inclusión de alumnos con barreras para el aprendizaje, y una matriz validada de caracterización de las principales dimensiones y aspectos constitutivos de la dinámica organizacional de la práctica.